俗話說，“不寫作業(yè)父慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳�！币蜉o導孩子被氣進醫(yī)院的家長不少。
不久前，在湖北武漢8歲男孩跳跳和父親之間，就因為作業(yè)鬧了一出“悲劇”，但這回，卻是孩子被送進了醫(yī)院。跳跳被送進醫(yī)院時，一支細長的鉛筆直挺挺地
插入他的后腦勺，這一幕讓人看了揪心不已。
據(jù)當時接診的武漢兒童醫(yī)院神經(jīng)外科醫(yī)生黃文凱介紹，跳跳進醫(yī)院的時候還比較清醒，“外面一節(jié)鉛筆大概10公分左右，進去有多少公分他自己也說不清。鉛筆是直接從頸部斜插過來，但是沒有出血，因為插得比較實，然后就趕緊收入院�！�
跳跳被迅速送進了手術室進行搶救，從CT檢查結果看，鉛筆從椎動脈附近幾毫米插入后腦勺，好在沒有刺穿顱骨。如果出現(xiàn)絲毫偏差，后果不堪設想。
醫(yī)生進行了嚴格的消毒，緩慢地將鉛筆旋轉出來，再仔細檢查了一下鉛筆的筆尖，好在沒有斷裂，還比較完整。擔心石墨或者木屑殘留體內(nèi)增加感染的風險，醫(yī)生術中對創(chuàng)傷隧道進行了反復沖洗，并注射破傷風針，進行抗感染和清創(chuàng)治療。
在ICU內(nèi)治療和觀察一天后，跳跳順利轉進普通病房。當醫(yī)生在術后詢問病史的時候，孩子這才告訴醫(yī)生鉛筆是如何插入后腦勺的。
原來，當天跳跳的爸爸媽媽輔導他寫作業(yè)，他自覺寫得蠻好，但爸爸覺得他寫得不好，反復讓他修改，他便不樂意。爸爸也發(fā)火了，見跳跳的手里拿著鉛筆磨磨嘰嘰，就伸手打他。跳跳下意識用手去擋，結果手里的鉛筆就直直地戳進后腦勺了。
幸好傷情不重，醫(yī)生搶救及時，否則跳跳的爸爸媽媽可能會留下終生的痛苦。
醫(yī)生提醒：
對于學齡期兒童，要做好安全教育，輔導作業(yè)時，調(diào)整好自己的情緒，不要太沖動。一旦發(fā)生棍子、筷子等插入面部的情況，千萬不要貿(mào)然拔除，應盡快趕到醫(yī)院處理，萬一傷及大血管，強行拔出可能會造成顱內(nèi)大出血危及生命。
對于更年幼的孩子，也要立好規(guī)矩，比如吃飯的時候千萬不能拿著筷子、叉子、棍子等物品跑來跑去，更不能嘴里含著東西奔跑玩鬧，以免發(fā)生類似意外。
家長輔導孩子作業(yè)，
還是得多多克制、冷靜！
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寫作業(yè)時父子起了爭執(zhí)，爸爸氣得伸手要揍娃，孩子舉手要擋，但手里還握著一支削尖的鉛筆。結果，筆尖斜插進了后腦勺，距離椎管僅幾毫米。在武漢兒童醫(yī)院，經(jīng)過連夜急診手術，孩子終于轉危為安。1月10日，武漢兒童醫(yī)院專家提醒，家長要學會控制情緒，情緒爆發(fā)對解決問題沒有任何幫助。
8歲的男孩跳跳（化名）是小學二年級學生。臨近期末，爸媽給跳跳準備了一些復習題鞏固練習。去年12月31日晚，跳跳寫完作業(yè)，爸爸檢查后發(fā)現(xiàn)正確率還不錯，但字跡太凌亂，于是要求他把潦草的部分重新寫工整。跳跳一臉不情愿，迫于無奈，只能老實坐在書桌前。據(jù)爸爸回憶，孩子一會兒玩橡皮，一會找尺子，磨蹭半天不肯下筆。一直站在他身后的爸爸，看得氣不打一處來，揚手就準備打人。跳跳一見爸爸發(fā)火要打他，立馬抬手想擋住爸爸，偏偏他手里握著剛削好的鉛筆，就這樣，鉛筆竟然斜插進了后腦勺。
爸媽當即嚇壞了，趕緊將跳跳送往武漢兒童醫(yī)院。8時許跳跳被送達該院急診時，神志清醒、四肢反應正常，后腦勺傷口表面沒有明顯血跡。醫(yī)生迅速將他收到神經(jīng)外科，并開始準備急診手術。
晚上11時，手術開始。該院神經(jīng)外科醫(yī)生黃文凱檢查發(fā)現(xiàn)，這支鉛筆從孩子后腦枕部進入，斜穿到右側頸部，入體約7厘米，萬幸沒有插進顱內(nèi)。不過情況仍很危險——鉛筆距離椎管只有幾毫米，椎動脈也在鉛筆附近。如果破壞了椎管，孩子可能就會癱瘓；而一旦傷到動脈，孩子則當場就有生命危險。
手術臺上，黃文凱醫(yī)生小心翼翼地完整取出鉛筆，因擔心石墨或者木屑殘留體內(nèi)增加感染風險，他對創(chuàng)傷通道進行了反復沖洗，并注射破傷風針，進行抗感染和清創(chuàng)治療。在ICU內(nèi)治療和觀察一天后，1月2日，跳跳順利轉入普通病房。
“孩子十分幸運，鉛筆沒有插入顱內(nèi)，否則感染的風險就大大提高。”武漢兒童醫(yī)院神經(jīng)外科主任杜浩介紹，此前，醫(yī)院還接診過邊跑邊吃飯，摔跤后筷子插入顱內(nèi)的男孩，還有零食竹簽直插舌頭底部的女孩，救治過程都很驚險，有的家長自己拔掉了異物才就醫(yī)，這樣是絕對禁止的，非常危險。
事后，家長坦言“很后悔”，也擔心給孩子留下心理陰影。杜浩提醒，家長輔導孩子作業(yè)時很容易情緒崩潰、大發(fā)雷霆，這種情緒的宣泄和爆發(fā)對于輔導功課沒有任何幫助，還可能像這樣出現(xiàn)意想不到的狀況。像跳跳這樣沒有生命危險已是不幸中的萬幸，不然家長后悔莫及。
杜浩建議，父母應注意控制自己的壓力和情緒，比起讓孩子“做對這道題本身”，更重要的是讓孩子有“夠獨立、冷靜思考并解決問題的能力”，冷靜地陪伴孩子，當他們反復在作業(yè)問題上表現(xiàn)出讓家長苦惱的困擾時，父母可以按捺住自己試圖斥責或教育他們的沖動，嘗試著去思考和關注背后的原因，從本質(zhì)上幫助到孩子。同時，對于年幼的孩子，家長要立好家庭規(guī)矩，反復做好安全提醒，如筆、刀叉、棍子等物品都有安全隱患，如跑來跑去時一定要注意，更不能嘴里含著東西奔跑玩鬧，以防意外發(fā)生。
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