原標(biāo)題：“文科都是服務(wù)業(yè)”，張雪峰為啥又說錯(cuò)了？| 新京報(bào)專欄
▲因聲稱“文科都是服務(wù)業(yè)”，張雪峰再次引發(fā)爭(zhēng)議。圖/新京報(bào)視頻號(hào)截圖
文科無用論和文科誤國(guó)論并非新鮮事，而網(wǎng)紅“考研名師”張雪峰的一番言論，最近又使得這一話題再次引發(fā)廣泛熱議。張雪峰稱，所有文科都叫服務(wù)業(yè)，總結(jié)起來就是“舔”；但隨后又于12月9日公開道歉，承認(rèn)自己“說錯(cuò)話”，表示要“給大家笑一個(gè)”。
一直以來，有關(guān)文科無用論乃至文人誤國(guó)的言論甚囂塵上。比如，此前就有金融研究人員發(fā)表工作論文，提出文科誤國(guó)論的觀點(diǎn)并引發(fā)爭(zhēng)議。雖然，這樣的言論不值一提，卻在輿論場(chǎng)上有著巨大的市場(chǎng)，并可能長(zhǎng)期存在。
可以說，對(duì)文科的社會(huì)偏見根深蒂固，不少人認(rèn)為學(xué)不好理科的學(xué)生才會(huì)學(xué)文科。一些人還將分科與性別聯(lián)系起來，認(rèn)為女生更適合學(xué)文科；也有人認(rèn)為文科比較水，沒有門檻，誰都可以學(xué)。諸如此類偏見大行其道，誤導(dǎo)了很多學(xué)生和家長(zhǎng)選擇專業(yè)，很有必要及時(shí)澄清。
關(guān)鍵問題是如何學(xué)好文科
事實(shí)上，不僅理科生會(huì)嘲諷文科，文科生往往也會(huì)自嘲乃至自黑文科。文理科分了家，但在批評(píng)文科方面，似乎又達(dá)成了某種一致。
但是，無論文科還是理科，都是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展所需要的。至于是文科好還是理科好，則是仁者見仁智者見智，也同某個(gè)人的興趣和偏好有關(guān)。真要比較起來，在人工智能時(shí)代，理工科的失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)反而可能更大，因?yàn)楸粰C(jī)器換人的風(fēng)險(xiǎn)更顯著。
“無用之用，方為大用”。說文科無用，實(shí)際上是對(duì)文科的最大肯定。文科甚至可以說是一種貴族學(xué)科，因?yàn)槲目仆瞥缗行运伎�，讓人們自由思考生命意義和生活價(jià)值。特別是在中國(guó)式現(xiàn)代化的背景下，探討文科的價(jià)值就更有意義。
比如，新加坡在建國(guó)初期的政府獎(jiǎng)學(xué)金得主相信工程師治國(guó)，主要選擇理工科留學(xué)。但近些年來，新加坡開始轉(zhuǎn)向人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科，認(rèn)為國(guó)家發(fā)展與治理需要更多從語言、歷史、哲學(xué)、文學(xué)、法學(xué)等學(xué)科思考和決策。
同樣，我國(guó)在救亡圖存的革命時(shí)期和新中國(guó)成立初期的國(guó)家建設(shè)時(shí)期更加關(guān)注理工科，但在發(fā)展和治理國(guó)家的新時(shí)代，則可能更需要人文社會(huì)科學(xué)的支持。
學(xué)文科可能容易，學(xué)好文科卻很難。因此，問題的關(guān)鍵不是學(xué)不學(xué)文科的問題，而是如何學(xué)好文科的問題。
新文科建設(shè)讓文科站起來
雖然，文科無用論是不正確的觀點(diǎn)，但社會(huì)對(duì)文科的批評(píng)也并非毫無根據(jù)。相關(guān)論辯有助于反思當(dāng)前的文科教育和人才培養(yǎng)有哪些改進(jìn)之處，以及如何加快新文科建設(shè)。
新文科建設(shè)強(qiáng)調(diào)讓文科強(qiáng)起來、硬起來、站起來，加強(qiáng)文理學(xué)科交叉，推崇多學(xué)科的科學(xué)研究和跨學(xué)科的人才培養(yǎng)，而這些無疑都有助于文科發(fā)展。
與此同時(shí)，賦予每個(gè)人自主選擇學(xué)科專業(yè)的權(quán)利和自由，真正追求自己內(nèi)心的興趣和愛好，而不是完全為了生存或就業(yè)導(dǎo)向，可能恰恰意味著社會(huì)的進(jìn)步。
如果說過去我們沒有資本去自由選擇專業(yè)的話，那么現(xiàn)在和未來則正當(dāng)其時(shí)。近些年來，大學(xué)推崇博雅教育，強(qiáng)調(diào)某個(gè)人思考生命和生活的意義和價(jià)值，文科越來越受歡迎也漸成趨勢(shì)。
很多學(xué)生一路考上來，卻不清楚學(xué)習(xí)和考試是為了什么，并在大學(xué)期間茫然無措。一味追逐熱門專業(yè)，就特別容易被某些刻板印象誤導(dǎo)。
實(shí)際上，在考大學(xué)選專業(yè)方面，尤其需要避免非此即彼的二元對(duì)立。如何讓學(xué)生眼中有光、心中有火，自由追求自己喜歡的學(xué)科專業(yè)，而不完全被實(shí)用主義和功利主義左右，至關(guān)重要。
而在文科被普遍輕視，甚至被污名化為“服務(wù)業(yè)”的社會(huì)環(huán)境下，是讓文科有用起來，還是繼續(xù)堅(jiān)持文科無用，同樣值得思考。
需要注意的是，在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)輿論場(chǎng)中，張雪峰這樣的情緒化言論，往往會(huì)有嘩眾取寵的效果，受到附和甚至追捧。如無視于此，則可能任其蔓延發(fā)展；如要較真，則又助長(zhǎng)了這些言論的傳播。
如何積極應(yīng)對(duì)這一網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)上的困境，可能是一個(gè)比澄清文科無用論更為緊迫的問題。
撰稿 / 馬亮（中國(guó)人民大學(xué)國(guó)家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員、公共管理學(xué)院教授）
編輯 / 何睿
校對(duì) / 盧茜
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