連日來，習近平總書記參加十四屆全國人大三次會議江蘇代表團審議和看望參加政協(xié)會議的民盟民進教育界委員時發(fā)表的重要講話，在我省廣大干部群眾中持續(xù)引發(fā)熱議。總書記多次提到三個關鍵詞：“教育”“科技”“人才”，強調(diào)要“強化教育對科技和人才的支撐作用”，令全省廣大教育工作者深感責任重大。大家紛紛表示，要牢記囑托、感恩奮進，積極投身教育強國建設，進一步推動“五育”并舉、立德樹人邁出新步伐。
建設教育強國、科技強國、人才強國，必須堅持正確辦學方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是為青少年凝心鑄魂、播撒‘種子’的課程”，本溪市實驗小學教師王亞麗表示，學校始終牢牢把握立德樹人根本任務，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，形成了以思政課程為陣地、以少年軍校為特色、以實踐教育為載體的思政教育體系，有效將思政教育“小課堂”融入社會“大課堂”。落實總書記重要講話精神，我們將持續(xù)開展國旗護衛(wèi)隊特色課程和紅色主題研學實踐活動等，把“有意義”講得“有意思”，讓學生“抬起頭”“聽進去”，把德育工作做得更到位、更有效。
在建設教育強國“八大體系”中，固本鑄魂的思想政治教育體系排在首位。中國醫(yī)科大學黨委書記徐英輝表示，習近平總書記的重要講話為我們進一步扎實做好高校思政工作指明了前進方向、提供了根本遵循。立德樹人、培根鑄魂，中國醫(yī)科大學精心打造紅醫(yī)“大思政課”品牌，深入挖掘紅醫(yī)文化“富礦”，深耕紅醫(yī)特色課程，不斷完善紅醫(yī)思政教學資源庫，以紅色研學賦能“大思政課”建設，構(gòu)建全員、全程、全方位紅醫(yī)文化育人體系，賡續(xù)紅醫(yī)精神，培養(yǎng)仁心醫(yī)者。同時，我們用“紅醫(yī)文化發(fā)掘傳承+基層衛(wèi)生幫扶實踐”模式打造“行走的思政課堂”，以強大思政引領力推進醫(yī)學高等教育高質(zhì)量發(fā)展。
堅持正確辦學方向，鳳城市第一中學美術教師鄒金紅表示，作為縣域高中教師，我們主動發(fā)掘教育資源，以美育人、以文化人，發(fā)揮遼寧紅色“六地”資源優(yōu)勢，樹立“大美育、全育人”美育理念，結(jié)合本地文化、生態(tài)特點，開發(fā)出以校園內(nèi)歷史遺跡為主題的特色美術課程，開展主題式教學，引導學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，厚植家國情懷，打造有深度、有廣度、有溫度的現(xiàn)代美育陣地，在傳授知識和技能的同時，教育引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。
建設高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，根本在于深化教育綜合改革。沈陽師范大學教學質(zhì)量監(jiān)控與評估處處長代鈺表示，高等教育作為教育強國建設的龍頭，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和推動科技進步的重要力量，肩負著時代使命。推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展，要以評價改革為引領，一方面要聚力教育發(fā)展面臨的問題，找準推動教育評價改革的突破口和關鍵點，充分激發(fā)教育評價的內(nèi)生動力，讓“指揮棒”的作用更具實效；另一方面要聚焦數(shù)字賦能教育評價改革，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術，開展精準化、個性化評價，用好“科技”鑰匙，推動教育評價體系科學化、長效化發(fā)展。
實現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動，教育要進一步發(fā)揮先導性、基礎性支撐作用。
遼寧社會科學院研究員閆琳琳表示，要著眼遼寧振興發(fā)展對教育、科技、人才的需求，完善科教協(xié)同育人機制，加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊伍。積極推進教育體系與產(chǎn)業(yè)需求的深度適配，建立學科動態(tài)調(diào)整機制，促進人才培養(yǎng)與前沿技術、產(chǎn)業(yè)需求精準對接，實現(xiàn)知識創(chuàng)造與產(chǎn)業(yè)升級雙向賦能。要搭建產(chǎn)學研一體化平臺，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，用更多高素質(zhì)技術人才，厚植未來發(fā)展的競爭優(yōu)勢，為遼寧建設現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系提供強勁支撐。
遼寧現(xiàn)代服務職業(yè)技術學院黨委書記王斌表示，緊跟現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展需求，把產(chǎn)教融合作為學校發(fā)展的核心工作，深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。去年，學校聚焦文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展，聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)、高等院校共同成立了遼寧省文體旅產(chǎn)教融合共同體，實現(xiàn)教育資源與產(chǎn)業(yè)需求的精準對接，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，為遼寧文旅繁榮發(fā)展貢獻了力量。我們將重點搭建“產(chǎn)教融合信息平臺”，實時對接企業(yè)需求、課程資源、技術難題，進一步深化校企協(xié)同育人，為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的人才保障。
既多出科技成果，又把科技成果轉(zhuǎn)化為實實在在的生產(chǎn)力，高校使命在肩。大連工業(yè)大學黨委書記苑曉杰表示，作為以應用型為發(fā)展定位的高校，全力提高科技成果轉(zhuǎn)化效能是學校服務高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。學校持續(xù)三年開展“深耕企業(yè)”行動，在“吃穿住用”消費領域與600余家企業(yè)開展合作。在這個過程中學校發(fā)現(xiàn)，高�？萍汲晒c企業(yè)生產(chǎn)需求之間仍存在信息不對稱、資源整合不充分現(xiàn)象，企地合作機制還有待加力完善。苑曉杰說，為進一步提高科技成果轉(zhuǎn)化效能，我們大力建設科技成果轉(zhuǎn)化公共服務平臺，完善中介服務體系，鼓勵校企共建聯(lián)合實驗室、工程技術研究中心等，推進人員互派交流，開展長期穩(wěn)定的產(chǎn)學研合作，讓更多科技創(chuàng)新成果走向經(jīng)濟主戰(zhàn)場。
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