（原標(biāo)題：貴陽(yáng)一學(xué)校20余學(xué)生手機(jī)被泡水處置，校方：矯枉過(guò)正，積極賠償 ）
老師讓學(xué)生上交手機(jī)泡水里，稱(chēng)學(xué)校管理較嚴(yán)，且征得家長(zhǎng)同意（來(lái)源：芒果世界大不同）
據(jù)貴州省貴陽(yáng)市修文縣明雅學(xué)校微信號(hào)消息，貴陽(yáng)市修文縣明雅學(xué)校5月11日發(fā)布《關(guān)于“手機(jī)泡水”視頻的情況通報(bào)》稱(chēng)，5月10日，一段明雅學(xué)�！笆謾C(jī)泡水”的視頻在網(wǎng)上引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。
視頻截圖
網(wǎng)傳視頻顯示，講臺(tái)上放著一盆水和多部手機(jī)，學(xué)生依次上臺(tái)將手機(jī)浸入水中，前幾排學(xué)生的面色凝重有些不悅。網(wǎng)友評(píng)論道：“其實(shí)收了就好，沒(méi)必要損壞”“買(mǎi)手機(jī)的錢(qián)也不是大風(fēng)刮來(lái)的”。
據(jù)時(shí)間視頻此前報(bào)道，該校的工作人員回應(yīng)稱(chēng)，學(xué)校對(duì)手機(jī)管理比較嚴(yán)，征得家長(zhǎng)的同意，家長(zhǎng)挺支持的，表示當(dāng)面摔手機(jī)都可以。因考慮摔手機(jī)影響不好，就采用了水泡的方式。
修文縣教育局工作人員5月10日告訴極目新聞?dòng)浾�，已�?jīng)對(duì)涉事老師批評(píng)教育，如果學(xué)生的手機(jī)被泡壞了，要求其賠償，“他們事先沒(méi)有獲得家長(zhǎng)的允許，即使獲得了允許也不能這樣做”。
5月11日，貴陽(yáng)市修文縣明雅學(xué)校發(fā)布《關(guān)于“手機(jī)泡水”視頻的情況通報(bào)》稱(chēng)，經(jīng)核查，因?qū)W校九年級(jí)某班20余名學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定私自攜帶手機(jī)進(jìn)入宿舍并在深夜玩耍，影響正常作息。班主任發(fā)現(xiàn)后自行與家長(zhǎng)協(xié)商，采取將手機(jī)泡水的方式進(jìn)行處置，并將過(guò)程錄制視頻上傳至個(gè)人社交賬號(hào)。
明雅學(xué)校了解到相關(guān)情況后，認(rèn)為該方式欠妥，有“矯枉過(guò)正”之嫌，立即對(duì)涉事班主任進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，并做出相關(guān)處理：
一是對(duì)泡水手機(jī)逐一登記，積極與家長(zhǎng)協(xié)商賠償事宜。
二是舉一反三，切實(shí)提升學(xué)校管理水平，杜絕類(lèi)似事件再次發(fā)生。
據(jù)明雅學(xué)校網(wǎng)站和微信號(hào)介紹，明雅學(xué)校是由貴陽(yáng)市修文縣政府與貴陽(yáng)明雅教育管理公司合作打造的貴陽(yáng)市“百校攻堅(jiān)”重點(diǎn)項(xiàng)目，于2018年8月創(chuàng)建開(kāi)學(xué)。學(xué)校位于貴陽(yáng)市修文經(jīng)開(kāi)區(qū)教育園區(qū)，是一所高品質(zhì)、全寄宿、小班化的新型學(xué)校。學(xué)校占地280畝，規(guī)劃總建筑面積10余萬(wàn)平方米，含公辦民營(yíng)幼兒園2所，公辦民營(yíng)小學(xué)部、民辦初中部、民辦高中部各一所，現(xiàn)有師生共計(jì)4000余人。
延伸閱讀
學(xué)校為杜絕學(xué)生偷玩手機(jī)擺桌放錘子免費(fèi)砸手機(jī) 校長(zhǎng)回應(yīng)
據(jù)四川觀察報(bào)道，9月3日，河北一學(xué)校擺桌放錘子免費(fèi)碎手機(jī)引網(wǎng)友爭(zhēng)議。校方表示，學(xué)生有需要可以提前報(bào)備帶手機(jī)交由班主任代管，但 如果學(xué)生沒(méi)有提前報(bào)備偷摸帶手機(jī)發(fā)現(xiàn)后會(huì)砸碎，學(xué)校會(huì)照價(jià)賠償給家長(zhǎng)，也經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意。
用于免費(fèi)碎手機(jī)的桌子和錘子
發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷偷帶手機(jī)就砸掉
校長(zhǎng)：還沒(méi)砸過(guò)一部
據(jù)極目新聞，這是老師和家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)想出的辦法。3日，該校一位學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校是寄宿制學(xué)校，她的兒子在該校讀初二，還偷偷將手機(jī)帶到學(xué)校去玩，影響學(xué)習(xí)，她也說(shuō)過(guò)孩子，可孩子也不聽(tīng)。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，老師和家長(zhǎng)于是商量，老師再發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷帶手機(jī)，就當(dāng)場(chǎng)砸了，對(duì)此家長(zhǎng)也贊成。
“他平時(shí)可喜歡玩手機(jī)了，我們說(shuō)太多他已經(jīng)習(xí)慣了。”該家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校出臺(tái)新規(guī)后，開(kāi)學(xué)時(shí)兒子就沒(méi)有帶手機(jī)。
該校李校長(zhǎng)表示，按此前規(guī)定，學(xué)生帶入校的手機(jī)平時(shí)要交由老師保管，有急事可以用，假期也可拿回。但此前有學(xué)生偷帶手機(jī)不交給老師，老師發(fā)現(xiàn)后也僅是收了手機(jī)，等放假時(shí)再還給學(xué)生。本學(xué)期，為了杜絕學(xué)生偷帶、偷玩手機(jī)的情況，這才作出決定：一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷帶手機(jī)，就當(dāng)場(chǎng)砸掉。
為了讓學(xué)生們看到學(xué)校執(zhí)行新規(guī)的態(tài)度，震懾一下學(xué)生，這才在門(mén)口擺了錘子。該校9月2日開(kāi)學(xué)，截至3日晚7時(shí)，老師們沒(méi)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生偷帶手機(jī)，也沒(méi)有出現(xiàn)把學(xué)生手機(jī)砸碎的情況。
老師坐在桌后監(jiān)督執(zhí)行
“我相信孩子們只要堅(jiān)持不玩手機(jī)，各方面都會(huì)有明顯的提高�！崩钚ｉL(zhǎng)說(shuō)，若是老師真發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷帶手機(jī)的情況，學(xué)校也會(huì)妥善處理，不會(huì)隨意毀壞學(xué)生財(cái)物。
湖北好律律師事務(wù)所律師陳亮表示，如果學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)進(jìn)校，學(xué)校可以代為保管一段時(shí)間。若是學(xué)校取得學(xué)生家長(zhǎng)同意，那么毀壞手機(jī)則不屬于毀壞他人財(cái)物。
“手機(jī)進(jìn)校園”該如何管理？
據(jù)新京報(bào)，近年來(lái)，為了不讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園進(jìn)課堂，一些學(xué)�？芍^煞費(fèi)苦心，有和風(fēng)細(xì)雨般的溫情提醒——“上課玩手機(jī)，大腦會(huì)死機(jī)”；有暴風(fēng)驟雨式的鐵拳出擊——手機(jī)進(jìn)水桶、鐵錘砸手機(jī)；有簡(jiǎn)單粗暴的一票否決——在課堂上玩手機(jī)勒令退學(xué)……
據(jù)新京報(bào)，從本質(zhì)上說(shuō)，校園手機(jī)管理問(wèn)題的癥結(jié)，并不在于手機(jī)本身，而在于學(xué)校、教師和學(xué)生對(duì)手機(jī)工具性的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。表面是“手機(jī)管理”，實(shí)際是“生活管理”，這就需要增強(qiáng)引導(dǎo)，找到學(xué)生容易接受又便于管理的方式。而這無(wú)疑也是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。
對(duì)此，北京的不少學(xué)校都實(shí)行了切合實(shí)際的人性化管理。比如，北京十一學(xué)校允許學(xué)生上學(xué)攜帶手機(jī)，甚至更為高端的便攜式電子設(shè)備。但是，對(duì)手機(jī)可以在何時(shí)何地使用、使用的目的和前提以及使用的時(shí)長(zhǎng)等都有詳細(xì)規(guī)定，違反規(guī)定則會(huì)受到相應(yīng)扣分處罰。如果扣分超過(guò)10分以上，將無(wú)法參加學(xué)�！白吭綄W(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)選等。
在上海，很多學(xué)校培育學(xué)生民主參與，解決“手機(jī)難題”。學(xué)校召集學(xué)生代表參加《手機(jī)使用管理》聽(tīng)證會(huì)，學(xué)校辯論隊(duì)就此話題展開(kāi)辯論，圍繞《學(xué)生“在校手機(jī)”使用管理》主題，廣泛征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。在匯總了學(xué)生聽(tīng)證會(huì)、家委會(huì)協(xié)商、教師咨詢(xún)、學(xué)校行政會(huì)等各方意見(jiàn) 后，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定出本�！霸谛Ｊ謾C(jī)”使用管理辦法。
對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，積極配合學(xué)校的措施固然需要，也要分辨學(xué)校的做法是否科學(xué)。特別是在家庭教育中，家長(zhǎng)更要通過(guò)自身示范，避免孩子在家玩手機(jī)成癮，到學(xué)校繼續(xù)偷偷玩手機(jī)。
| 
