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8月26日

遼寧省教育廳

中共遼寧省委宣傳部

等16部門聯(lián)合發(fā)布

關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的實(shí)施方案》的通知

關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代

中小學(xué)科學(xué)教育工作的實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，全面落實(shí)《教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》《中共遼寧省委貫徹落實(shí)〈中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定〉的意見(jiàn)》有關(guān)要求，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，著力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、總體目標(biāo)
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神和二十屆三中全會(huì)精神，按照中央“雙減”工作部署，聚焦立德樹人根本任務(wù)，通過(guò)3至5年努力，在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的各項(xiàng)措施全面落地，中小學(xué)科學(xué)教育體系更加完善，社會(huì)各方資源有機(jī)整合，實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，科學(xué)教育教師結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、專業(yè)水平明顯增強(qiáng)，全省中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)整體提升，打造遼寧省中小學(xué)科學(xué)教育示范區(qū)，加強(qiáng)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和實(shí)踐基地建設(shè)，建成一批科學(xué)教育特色學(xué)校，形成一批有影響力的科學(xué)教育特色品牌，全社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制基本形成，科學(xué)教育在實(shí)施科教強(qiáng)省戰(zhàn)略、培養(yǎng)創(chuàng)新人才中發(fā)揮重要的基礎(chǔ)性作用。
二、工作舉措
（一）提升學(xué)校科學(xué)教育質(zhì)量
1.健全科學(xué)課程體系，落實(shí)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，選好用好國(guó)家教材，開齊開足開好中小學(xué)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科（物理、化學(xué)、生物學(xué)、地理、信息科技/信息技術(shù)、通用技術(shù)等）課程。統(tǒng)籌規(guī)劃科學(xué)教育與工程教育，充分利用遼寧科教資源優(yōu)勢(shì)，將先進(jìn)制造、工程啟蒙等具有遼寧特色的科學(xué)教育有機(jī)融入地方課程。鼓勵(lì)各校開發(fā)具有特色的校本課程，在學(xué)校課程規(guī)劃、課后服務(wù)和課外實(shí)踐活動(dòng)中一體化設(shè)計(jì)科學(xué)教育內(nèi)容。加強(qiáng)科學(xué)教育教輔用書及教具學(xué)具材料監(jiān)管，確保教輔用書和課程資源的思想性、科學(xué)性、適宜性。
2.深化學(xué)校教學(xué)改革，提升科學(xué)教育質(zhì)量。不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的科學(xué)教育指導(dǎo)。實(shí)施啟發(fā)式、探究式教學(xué)，提升科學(xué)課程作業(yè)設(shè)計(jì)水平，培養(yǎng)學(xué)生深度思維。推進(jìn)項(xiàng)目式、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，落實(shí)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)原則上應(yīng)不少于10%的教學(xué)要求，全面提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力。強(qiáng)化年級(jí)學(xué)段有機(jī)銜接，體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性。發(fā)揮各級(jí)教研部門和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)作用，甄別、培育、推廣先進(jìn)教學(xué)方法和模式。每年遴選500節(jié)省級(jí)科學(xué)精品課程，推廣一批省級(jí)典型案例，鼓勵(lì)各市開展科學(xué)教育教學(xué)交流展示活動(dòng)。
3.加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升探究實(shí)踐能力。依據(jù)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備、實(shí)驗(yàn)器材配置標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)探究實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室等新型教學(xué)空間建設(shè)，探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等數(shù)字化手段賦能實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并注重利用先進(jìn)教育技術(shù)彌補(bǔ)薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校及特殊兒童群體擁有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源不足的狀況。提高實(shí)驗(yàn)室使用率，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間，鼓勵(lì)將實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)納入學(xué)科綜合評(píng)價(jià)體系。組織開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課大賽和自制教具展評(píng)活動(dòng)，開展優(yōu)秀成果推廣應(yīng)用。通過(guò)組織科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能展示、技術(shù)工程設(shè)計(jì)等活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)科學(xué)興趣，提升探究實(shí)踐能力。
4.創(chuàng)造條件豐富內(nèi)容，拓展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。各校要由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔(dān)任科學(xué)副校長(zhǎng)，原則上至少設(shè)立1名專業(yè)認(rèn)證的科技輔導(dǎo)員、至少結(jié)對(duì)1所具有一定科普功能的機(jī)構(gòu)（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）。大力開展“科學(xué)家精神進(jìn)校園”、少年科學(xué)院、流動(dòng)科技館、流動(dòng)青少年宮、科普大篷車、科技節(jié)、科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)等活動(dòng)。因地制宜建設(shè)科技活動(dòng)室、科技成果展示室、科普宣傳櫥窗等科普教育環(huán)境，為學(xué)生開展科技活動(dòng)提供場(chǎng)所和條件。定期組織中小學(xué)生前往科學(xué)教育場(chǎng)所，進(jìn)行場(chǎng)景式、體驗(yàn)式科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持學(xué)校每年開展校外科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合全國(guó)生態(tài)日、六五環(huán)境日、科普宣傳周等節(jié)點(diǎn)，組織開展線上、線下實(shí)踐活動(dòng)。
5.納入課后服務(wù)項(xiàng)目，吸引學(xué)生主動(dòng)參與。各地各校要將科學(xué)教育作為課后服務(wù)最基本的、必備的項(xiàng)目，每周安排不少于1次，通過(guò)開展科普講座、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技研發(fā)、創(chuàng)客活動(dòng)、觀測(cè)研究等，不斷提升課后服務(wù)的吸引力。鼓勵(lì)各中小學(xué)校開展豐富多彩的科技創(chuàng)新興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，提升中小學(xué)生探究實(shí)踐能力，引導(dǎo)支持有興趣的學(xué)生長(zhǎng)期、深入、系統(tǒng)地開展科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)。倡導(dǎo)科普閱讀進(jìn)校園，充實(shí)科普?qǐng)D書資源。健全第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)校園機(jī)制，統(tǒng)籌利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源。
6.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。依托師范院校建強(qiáng)一批科學(xué)教育及相關(guān)專業(yè)，加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)方法實(shí)訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力。推動(dòng)師范院校將科學(xué)素養(yǎng)教育融入數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等師范相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開設(shè)相關(guān)課程。鼓勵(lì)高水平綜合性大學(xué)參與教師培養(yǎng)，支持師范院校與理工科大學(xué)開放課程、學(xué)分互認(rèn)。探索選拔一批高水平、復(fù)合型的高中階段理科專業(yè)教師。在公費(fèi)師范生等項(xiàng)目中提高科學(xué)類課程教師培養(yǎng)比例。在省級(jí)教師培訓(xùn)中設(shè)置中小學(xué)科學(xué)類教師培訓(xùn)項(xiàng)目。落實(shí)小學(xué)科學(xué)教師崗位編制，加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)員、各級(jí)教研部門科學(xué)教研員配備，逐步推動(dòng)實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。探索建立科學(xué)類課程教師多元評(píng)價(jià)機(jī)制，提高科學(xué)教師從業(yè)積極性。
（二）拓展社會(huì)科學(xué)教育渠道
7.加強(qiáng)校外資源統(tǒng)籌，服務(wù)科學(xué)實(shí)踐教育。強(qiáng)化部門協(xié)作，統(tǒng)籌動(dòng)員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心、綜合實(shí)踐基地、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館、自然資源科學(xué)實(shí)踐基地、科普站和工農(nóng)企業(yè)等單位，向?qū)W生開放所屬的場(chǎng)館、基地、營(yíng)地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺(tái)、載體和資源，為廣泛實(shí)施科學(xué)實(shí)踐教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)，建設(shè)一批科學(xué)教育實(shí)踐場(chǎng)所。統(tǒng)籌科技館體系、科普基地、學(xué)會(huì)、高校（院所）各類科普資源，開展科普“雙進(jìn)”促教育“雙減”行動(dòng)。鼓勵(lì)相關(guān)企業(yè)以企業(yè)捐資、掛牌、冠名等方式為薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校援建科學(xué)教育場(chǎng)所，改善實(shí)踐教學(xué)條件。引導(dǎo)中小學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，體悟勞動(dòng)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神、工匠精神。開展“館�！焙献黜�(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外科學(xué)教育有效對(duì)接。開展“鄉(xiāng)村筑夢(mèng)計(jì)劃”系列活動(dòng)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)科普資源向偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村傾斜，實(shí)現(xiàn)科普資源普惠共享。
8.有效運(yùn)用高校和科研院所資源，引領(lǐng)科學(xué)教育發(fā)展。鼓勵(lì)具備條件的高等院校、科研院所參與中小學(xué)科學(xué)教育，安排實(shí)驗(yàn)室等科技資源向中小學(xué)生適當(dāng)開放。支持中小學(xué)與高校、科研院所聯(lián)系，用好相關(guān)實(shí)踐資源。推動(dòng)大學(xué)與中學(xué)聯(lián)合教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等更好銜接，倡導(dǎo)聯(lián)合共建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、科普站、人才培育班，探索大學(xué)、中學(xué)雙導(dǎo)師制，進(jìn)行因材施教。
9.實(shí)施家庭科學(xué)教育，促進(jìn)家校社協(xié)同育人。利用家長(zhǎng)學(xué)校、婦女兒童之家、公益大講堂等活動(dòng)陣地，面向廣大家庭和青少年進(jìn)行科學(xué)教育。突出科普價(jià)值引領(lǐng)，聚合科普專家力量，開展“科普進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，用好社區(qū)青少年宮，打造“家門口”科學(xué)教育陣地，推動(dòng)科學(xué)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶。引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)支持參與科學(xué)教育活動(dòng)，提升家長(zhǎng)科普意識(shí)和中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
10.推動(dòng)全媒體傳播，營(yíng)造科學(xué)教育氛圍。大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神，充分發(fā)揮電視、廣播、報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò)等各種媒體作用，面向中小學(xué)生開設(shè)科學(xué)教育專欄，激勵(lì)中小學(xué)生樹立科技報(bào)國(guó)遠(yuǎn)大志向。將科學(xué)教育納入“雙減”宣傳工作矩陣重點(diǎn)任務(wù)，鼓勵(lì)主要媒體與科學(xué)教育機(jī)構(gòu)、科技類社會(huì)組織合作，加強(qiáng)原創(chuàng)科普作品創(chuàng)作，積極推進(jìn)科學(xué)教育傳播創(chuàng)新。深入報(bào)道各地各學(xué)校好經(jīng)驗(yàn)好做法，大力宣傳典型事跡，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持、參與中小學(xué)科學(xué)教育的良好氛圍。
11.運(yùn)用數(shù)字智慧平臺(tái)，豐富科學(xué)教育資源。鼓勵(lì)用好國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)等線上科學(xué)教育資源，不斷推動(dòng)科學(xué)精品課程和實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課數(shù)字化資源建設(shè)。鼓勵(lì)各地建立科學(xué)家（科技工作者）、科學(xué)課、科學(xué)教育場(chǎng)所資源庫(kù)，強(qiáng)化資源征集、對(duì)接、調(diào)度機(jī)制，高效有序安排地方及學(xué)校選擇使用。
（三）做好科學(xué)教育改革銜接
12.規(guī)范科技類校外培訓(xùn)，形成學(xué)校教育有益補(bǔ)充。各地要對(duì)科技類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格審批監(jiān)管，引導(dǎo)機(jī)構(gòu)合法經(jīng)營(yíng)、規(guī)范發(fā)展，有效滿足學(xué)生個(gè)性化需求。將面向中小學(xué)生的科技類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部納入全國(guó)校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺(tái)，實(shí)施全流程監(jiān)管。各地可根據(jù)實(shí)際需要通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)等方式，適當(dāng)引進(jìn)合規(guī)的科技類非學(xué)科培訓(xùn)課程，豐富學(xué)�？茖W(xué)教育資源。
13.嚴(yán)格競(jìng)賽活動(dòng)管理，培養(yǎng)學(xué)生“獻(xiàn)身科學(xué)”精神。完善中小學(xué)科學(xué)類競(jìng)賽管理機(jī)制，加強(qiáng)正向宣傳引導(dǎo)，指導(dǎo)中小學(xué)生理性選擇參加“白名單”競(jìng)賽。實(shí)施“科學(xué)家種子計(jì)劃”，搭建科技后備人才成長(zhǎng)平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的學(xué)生，引導(dǎo)其積極投身科學(xué)研究。
14.推進(jìn)中高考改革，完善學(xué)業(yè)水平考試命題。各地要完善試題形式，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，增強(qiáng)試題的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性、創(chuàng)新性，減少機(jī)械刷題，引導(dǎo)課堂教學(xué)提質(zhì)增效，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作考查，提高學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。�?qiáng)化職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育，開發(fā)職業(yè)啟蒙、生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程，處理好興趣特長(zhǎng)、潛能傾向與社會(huì)需要的關(guān)系，選擇適合的發(fā)展方向。
15.統(tǒng)籌拔尖創(chuàng)新人才項(xiàng)目，探索選拔培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制。落實(shí)并推廣“中學(xué)生英才計(jì)劃”“高�？茖W(xué)營(yíng)”等模式，鼓勵(lì)省內(nèi)高校、科研院所在部分普通高中選拔品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，開展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。落實(shí)“強(qiáng)基計(jì)劃”“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”等，明確選拔、培育、使用上的各自側(cè)重點(diǎn)，發(fā)揮高校招生改革的導(dǎo)向作用。舉辦年度中小學(xué)生科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，搭建科學(xué)研究探索平臺(tái)。發(fā)揮科技特色普通高中示范作用，加強(qiáng)高中教育與大學(xué)在人才培養(yǎng)方面的銜接。
16.強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)，深化科學(xué)教育研究。強(qiáng)化科學(xué)教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)，匯聚高質(zhì)量人才開展創(chuàng)新研究。鼓勵(lì)高校、教研機(jī)構(gòu)和科研機(jī)構(gòu)建立科學(xué)教育研究中心，開展理論研究與實(shí)踐。加強(qiáng)教師培訓(xùn)交流，掌握國(guó)內(nèi)外科學(xué)教育動(dòng)態(tài)，吸納優(yōu)秀研究成果。搭建中小學(xué)科學(xué)教育研討交流平臺(tái)，推廣典型工作案例，總結(jié)優(yōu)化改革發(fā)展路徑。
三、組織保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
切實(shí)提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育的重要意義，發(fā)揮“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機(jī)制作用，建立教育行政部門牽頭、有關(guān)部門齊抓共管的中小學(xué)科學(xué)教育工作機(jī)制，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。成立由科學(xué)家、各領(lǐng)域科技人才、各科學(xué)教育教研員、科技館所及科普教育基地科技輔導(dǎo)員組成的專家團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)謀劃指導(dǎo)，推動(dòng)科學(xué)教育工作落地見(jiàn)效。
（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障
統(tǒng)籌各方資金和項(xiàng)目，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)資助，加大對(duì)科學(xué)教育的支持力度。各資源單位要堅(jiān)持公益定位，免費(fèi)或優(yōu)惠向中小學(xué)生提供科學(xué)教育服務(wù)，積極爭(zhēng)取公益性基金等社會(huì)組織支持，加大對(duì)薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校、特殊兒童群體支持力度。
（三）開展監(jiān)測(cè)督導(dǎo)
加強(qiáng)科學(xué)教育調(diào)研指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，強(qiáng)化對(duì)青少年科學(xué)素質(zhì)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，科學(xué)分析研判結(jié)果。將中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、專職專業(yè)科學(xué)教師（實(shí)驗(yàn)員）配備和教師培訓(xùn)情況納入教育督導(dǎo)內(nèi)容，層層壓實(shí)責(zé)任。

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來(lái)源：遼寧省教育廳

編輯：李金秋

美編：張強(qiáng)

校對(duì)：王濤

責(zé)編：秋菊

主編：李元臣

監(jiān)制：穆軍、宋偉

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