近日
教育部辦公廳印發(fā)通知
探索中小學(xué)人工智能教育實(shí)施途徑
加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育
通知明確
加強(qiáng)中小學(xué)
人工智能教育的總體要求
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一是堅持立德樹人，全面貫徹黨的教育方針，緊扣新時代新征程教育使命，滿足面向未來的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求。
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二是堅持以人為本，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，以人工智能引領(lǐng)構(gòu)建以人為本的創(chuàng)新教育生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人與技術(shù)、社會的關(guān)系，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高解決實(shí)際問題的能力。
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三是堅持激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與探究實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)精神，提升數(shù)字素養(yǎng)與數(shù)字技能。
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四是堅持統(tǒng)籌謀劃，加強(qiáng)頂層設(shè)計和部門協(xié)同，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，鼓勵有條件的地方和學(xué)校先行先試。
要構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系
實(shí)施常態(tài)化教學(xué)與評價
進(jìn)一步完善相關(guān)課程中人工智能教育要求，小學(xué)低年級段側(cè)重感知和體驗(yàn)人工智能技術(shù)，小學(xué)高年級段和初中階段側(cè)重理解和應(yīng)用人工智能技術(shù)，高中階段側(cè)重項(xiàng)目創(chuàng)作和前沿應(yīng)用。
鼓勵各地各校將人工智能教育納入課后服務(wù)項(xiàng)目和研學(xué)實(shí)踐，推動產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，研發(fā)一批人工智能教育學(xué)習(xí)類課程和教學(xué)案例，為教學(xué)提供支持。
統(tǒng)籌信息科技、科學(xué)類、綜合實(shí)踐活動、勞動等課程和課后服務(wù)，一體化實(shí)施。
結(jié)合人工智能技術(shù)的特點(diǎn)，大力推進(jìn)基于任務(wù)式、項(xiàng)目式、問題式學(xué)習(xí)的教學(xué)。
要開發(fā)普適化教學(xué)資源
建設(shè)泛在化教學(xué)環(huán)境
在國家中小學(xué)智慧教育平臺開設(shè)中小學(xué)人工智能教育欄目，廣泛匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
分批設(shè)立中小學(xué)人工智能教育基地，推動高校、科研院所和高科技企業(yè)的人工智能實(shí)驗(yàn)室、展廳等場館向中小學(xué)校開放，開發(fā)適合中小學(xué)生的人工智能教育資源。
均衡配置中小學(xué)人工智能實(shí)驗(yàn)室資源，升級優(yōu)化現(xiàn)有的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)校際間資源共享，為學(xué)生提供人工智能體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的空間。
要推動規(guī)�；處煿┙o
將人工智能教育教師培訓(xùn)納入計劃，提高教師專業(yè)化水平。
鼓勵有條件的地區(qū)和學(xué)校充實(shí)人工智能教育教師隊伍，積極引進(jìn)高校、科研院所、高科技企業(yè)中符合條件的專業(yè)人才作為人工智能兼職教師。
要組織多樣化交流活動
鼓勵學(xué)校通過多種形式活動，將人工智能與學(xué)生的個人生活、校園生活和社會生活有機(jī)結(jié)合起來，營造濃厚的人工智能教育環(huán)境。
做好城鄉(xiāng)統(tǒng)籌
加大對農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的支持力度，推動教師流動，利用網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校人工智能教育相關(guān)課程互聯(lián)互通。
城鄉(xiāng)學(xué)校要開展結(jié)對幫扶活動，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提升人工智能教育質(zhì)量。
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編輯：李金秋
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