大連市普通高中創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)校以“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)航、課程筑基、教師賦能、教學(xué)深耕、文化浸潤(rùn)”五位一體核心路徑，全力推進(jìn)人工智能教育實(shí)踐，人工智能教育成果入選遼寧省首屆中小學(xué)人工智能教育活動(dòng)周參展案例。學(xué)校被共青團(tuán)中央認(rèn)定為“小平科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”、被華東師大和遼寧教育學(xué)院授予“生活・實(shí)踐”教育實(shí)驗(yàn)基地、先后被評(píng)為“遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)客聯(lián)盟單位”“遼寧省科研先進(jìn)單位”“大連市青少年科技教育示范學(xué)�！钡榷囗�(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。在各類創(chuàng)新大賽中，60余名學(xué)生獲省市一等獎(jiǎng)，4個(gè)作品入圍教育部大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+大賽國(guó)家獎(jiǎng)。
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)航，擘畫(huà)戰(zhàn)略藍(lán)圖。匯聚學(xué)科骨干教師，組建跨學(xué)科人工智能團(tuán)隊(duì)，制定《人工智能團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》，以打造專業(yè)化教師隊(duì)伍、開(kāi)發(fā)校本特色課程體系、推廣教學(xué)實(shí)踐成果為目標(biāo)，通過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃、資源整合與頂層設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)把握人工智能教育方向。開(kāi)展“八個(gè)一”工程，即開(kāi)發(fā)一項(xiàng)人工智能技術(shù)、做一次人工智能培訓(xùn)、說(shuō)一堂人工智能研討課、上一堂人工智能展示課、開(kāi)發(fā)一個(gè)人工智能項(xiàng)目、寫(xiě)一篇人工智能論文、寫(xiě)一篇人工智能教學(xué)反思、參編一本人工智能校本教材，為學(xué)校人工智能教育的有效開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)的戰(zhàn)略指引與組織保障。學(xué)校通過(guò)項(xiàng)目化管理，構(gòu)建“課程思政團(tuán)隊(duì)、預(yù)防近視團(tuán)隊(duì)、學(xué)校宣講團(tuán)、人工智能團(tuán)隊(duì)、STEAM課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)”五大團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)展格局，深化校本教研文化建設(shè)，推動(dòng)前沿技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，以人工智能為突破口實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。
課程筑基，構(gòu)建育人體系。深入挖掘課程本質(zhì)，探究與人工智能的聯(lián)系，精心構(gòu)建“四位一體、五維定向、八類統(tǒng)籌”課程體系，形成“基礎(chǔ)+拓展+創(chuàng)新”三級(jí)課程鏈，打造“生活化、項(xiàng)目化、智能化”課程群，覆蓋學(xué)生啟蒙認(rèn)知、實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新拓展全階段。學(xué)校依托現(xiàn)有課程體系，立足教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)，AI藝術(shù)創(chuàng)作等前沿內(nèi)容，依托robosim虛擬平臺(tái)、DeepSeek等AI工具，構(gòu)建兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值的課程矩陣，切實(shí)推進(jìn)人工智能教育實(shí)踐落地。建立數(shù)字微課堂資源庫(kù)，收錄221節(jié)數(shù)字微課資源，打破時(shí)間和空間限制，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求，豐富教學(xué)資源呈現(xiàn)形式，為學(xué)生成長(zhǎng)夯實(shí)知識(shí)根基。
師資賦能，提升教學(xué)實(shí)力。以“跨界融合、技術(shù)精湛、情懷深厚”為目標(biāo)，構(gòu)建“六環(huán)聯(lián)動(dòng)”教師培養(yǎng)模式，通過(guò)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、分層化培養(yǎng)、項(xiàng)目化驅(qū)動(dòng)，打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍。向內(nèi)深耕，依托“省-市-校”三級(jí)名師工作室和項(xiàng)目組，組織部分模塊開(kāi)展人工智能教學(xué)應(yīng)用微分享，多位模塊負(fù)責(zé)人基于深入的校本教研，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，分享了人工智能在不同學(xué)科的創(chuàng)新應(yīng)用案例，展望了智能技術(shù)與課堂教學(xué)融合的前景，并就課程開(kāi)發(fā)中的困難展開(kāi)交流。組織教師赴北京參加全國(guó)人工智能專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)前沿理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬教育視野，組織參學(xué)教師，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身經(jīng)驗(yàn)，圍繞8個(gè)不同專題開(kāi)展人工智能專題培訓(xùn)；以賽促教，定期舉辦教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，至今已成功舉辦5屆，成為教師們展示創(chuàng)新成果的舞臺(tái)，大賽孵化出的優(yōu)秀成果得到廣泛推廣，推動(dòng)教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展。向外拓展，實(shí)施“引進(jìn)來(lái)+走出去”立體化培訓(xùn)模式，與大連理工大學(xué)，遼寧師范大學(xué)等高校建立協(xié)同機(jī)制，將高校優(yōu)質(zhì)的教育資源引入校園，為教師帶來(lái)更高的學(xué)術(shù)視角和更前沿的研究方向。聘請(qǐng)高校教授擔(dān)任科學(xué)副校長(zhǎng)和科技輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家到校指導(dǎo)，幫助教師接觸行業(yè)最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對(duì)接，全面提升教師人工智能教學(xué)應(yīng)用能力，助力教師在跨界融合中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
教學(xué)深耕，推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新。學(xué)校以學(xué)科融合為突破口，將人工智能技術(shù)深度融入各學(xué)科教學(xué)。在機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作教學(xué)中，利用robosim平臺(tái)虛擬仿真功能突破場(chǎng)地和設(shè)備限制，探索基于AI視覺(jué)識(shí)別技術(shù)的自動(dòng)尋路機(jī)器人。TeachableMachine項(xiàng)目讓學(xué)生親歷機(jī)器學(xué)習(xí)全流程，理解機(jī)器學(xué)習(xí)原理。視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)課程利用Deepseek和即夢(mèng)生成城市特色字體，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，制作特色文創(chuàng)產(chǎn)品。在服裝設(shè)計(jì)課堂，AI技術(shù)輔助學(xué)生實(shí)現(xiàn)手繪作品數(shù)字化升級(jí)，增強(qiáng)質(zhì)感、“接近現(xiàn)實(shí)服裝”預(yù)覽效果，突破紙質(zhì)媒介限制，顯著提升創(chuàng)作效率，縮短設(shè)計(jì)構(gòu)思到視覺(jué)呈現(xiàn)的轉(zhuǎn)化周期；三維產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造教學(xué)中，利用AI文生圖功能，依托激光切割和3D打印等技術(shù)，創(chuàng)造個(gè)性化的葉雕和三維產(chǎn)品；物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課堂借助VR設(shè)備，讓學(xué)生與歷史科學(xué)家對(duì)話，開(kāi)展沉浸式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人工智能與學(xué)科教學(xué)的深度碰撞。
文化浸潤(rùn)，厚植創(chuàng)新氛圍。著力打造特色人工智能校園文化，建設(shè)科技走廊，設(shè)有多個(gè)智能互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，營(yíng)造“智匯”學(xué)習(xí)空間。每周定期舉辦創(chuàng)新@show及“成果互易・智匯交換”Market活動(dòng)。在創(chuàng)新@show環(huán)節(jié)，各模塊學(xué)生代表展示為期四天的學(xué)習(xí)歷程與成果，同時(shí)活動(dòng)安排大型科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，由學(xué)校專屬數(shù)字人“小創(chuàng)”擔(dān)任嘉賓主持與科學(xué)助理，進(jìn)一步點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在Market環(huán)節(jié)，學(xué)生展示并交換成果，營(yíng)造出全員參與、全域滲透的育人氛圍，使人工智能教育深度融入校園文化內(nèi)核，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。
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